La guía más completa en español sobre el 小学4年生 — 202 kanji nuevos, división larga, ángulos, el cuerpo humano, las 47 prefecturas y el año en que la primaria japonesa alcanza su máxima intensidad.
| 3年生 | 4年生 |
|---|---|
| 200 kanji nuevos (440 total) | 202 kanji nuevos (642 total) |
| División simple 2÷1 dígitos | División larga multi-dígito |
| Números hasta 1,000,000 | Números hasta 100,000,000 (億) |
| Fracciones con igual denominador | Fracciones con distinto denominador |
| Rika: insectos, luz, imanes | Rika: cuerpo humano, electricidad avanzada |
| Shakai: geografía local | Shakai: las 47 prefecturas de Japón |
| Inglés oral básico (35 hrs) | Inglés oral + expresiones (35 hrs) |
| Sin ángulos | Ángulos y transportador |
| Hora | 月 Lunes | 火 Martes | 水 Miércoles | 木 Jueves | 金 Viernes |
|---|---|---|---|---|---|
| 1限 8:45–9:30 | 📖 国語 | 🔢 算数 | 📖 国語 | 🔬 理科 | 📖 国語 |
| 2限 9:35–10:20 | 🔢 算数 | 📖 国語 | 🔢 算数 | 📖 国語 | 🔢 算数 |
| 3限 10:35–11:20 | 🗾 社会 | 🎨 図工 | 🔬 理科 | 🎵 音楽 | 🗾 社会 |
| 4限 11:25–12:10 | ⚽ 体育 | 📖 国語 | ⚽ 体育 | 🔢 算数 | 🇬🇧 外国語 |
| 🍱 給食 12:10–12:50 | 🧹 掃除 12:50–13:10 | 🎮 昼休み 13:10–13:40 | |||||
| 5限 13:40–14:25 | 🎨 図工 | 🗾 社会 | 🔬 理科 | ⚽ 体育 | 📖 国語 |
| 6限 14:30–15:15 | 総合 Sōgō | 🎵 音楽 | ❤️ 道徳 | 総合 Sōgō | 🔢 算数 |
| Área | Contenido nuevo en 4to grado |
|---|---|
| ✏️ Escritura | Ensayos de opinión (意見文). Escritura de 3-5 párrafos con argumento, ejemplo y conclusión. |
| 📖 Lectura | Textos expositivos (説明文) + narrativos. Identificar la tesis, los argumentos y la estructura. |
| 📒 Diario / carta | Cartas formales e informales. La diferencia entre el japonés oral y el escrito. |
| 🔤 Gramática | Modificadores (修飾語). Tipos de predicado. Oraciones pasivas básicas (〜される). |
| 📚 Vocabulario | Homófonos (同音異義語): 橋/箸/端. Palabras yomigana. Lecturas especiales. |
| 🗣️ Debate | ディベート básico — defender una posición con argumentos. Primero formal de la primaria. |
| 📖 Diccionario | 漢字辞典 (diccionario de kanji) + 国語辞典. Buscar kanji por radical o número de trazos. |
| Material | Para qué |
|---|---|
| 漢字辞典 | Diccionario de kanji — NUEVO en 4to. Se busca por radical o trazos (~¥1,800). |
| 国語辞典 | Continúa del 3er grado — ahora buscan palabras más complejas. |
| 漢字ノート | Cuaderno de kanji — ahora con kanji de más trazos y múltiples lecturas. |
| 作文ノート | Ahora escribe ensayos de 3-5 párrafos — no solo diario. |
| 音読カード | Sigue siendo diaria — textos informativos además de narrativos. |
| Figura | Fórmula | Japonés |
|---|---|---|
| Cuadrado | A = lado × lado | 一辺×一辺 |
| Rectángulo | A = largo × ancho | 縦×横 |
| cm² | 1 cm × 1 cm | 平方センチメートル |
| m² | 1 m × 1 m | 平方メートル |
| km² | 1 km × 1 km | 平方キロメートル |
| Perímetro | Suma de todos los lados | 周りの長さ |
| Concepto | Japonés | Ejemplo |
|---|---|---|
| Promedio | 平均 (へいきん) | Suma ÷ número de datos |
| Datos | データ / 資料 | Notas de los 5 exámenes |
| Gráfico de líneas | 折れ線グラフ | Temperatura mensual |
| Tabla de doble entrada | 二次元の表 | Niños vs. deporte favorito |
| Probable / seguro | おこりやすい / 確か | Intro a probabilidad |
| Sistema | Ruta / Proceso |
|---|---|
| 🍽️ Digestivo | Boca → esófago → estómago → intestino delgado → intestino grueso → ano |
| 🌬️ Respiratorio | Nariz/boca → tráquea → bronquios → pulmones → intercambio O₂/CO₂ |
| 🫀 Circulatorio | Corazón → arterias → capilares → venas → corazón (ciclo continuo) |
| 🧠 Nervioso | Se introduce muy básico: cerebro → médula → nervios → músculos |
| Tema | Lo que aprenden |
|---|---|
| 🌡️ Temperatura y clima | Variación estacional de temperatura. Graficar temperaturas. Relación clima-biología. |
| 💧 El agua y sus estados | Sólido (氷), líquido (水) y gas (水蒸気). El ciclo del agua en la naturaleza. |
| ⚡ Electricidad avanzada | Circuitos en serie vs. paralelo. Intensidad de la bombilla según el circuito. Corriente continua. |
| 🌱 Crecimiento de plantas | Condiciones para el crecimiento: agua, luz, temperatura. Experimentos de control. |
| 🔭 Astronomía básica | La Luna — fases y forma visible. Las estrellas — constelaciones básicas. El Sol como estrella. |
Los niños aprenden las prefecturas agrupadas por región geográfica. Aquí la lista completa:
En 4to grado Shakai estudian de dónde viene el agua que sale del grifo y a dónde va el agua sucia. Es uno de los temas favoritos de las visitas de campo.
| 1️⃣ Lluvia / Río | El agua de la lluvia se acumula en embalses (貯水池) |
| 2️⃣ Planta purificadora | 浄水場 — filtra y purifica el agua para que sea potable |
| 3️⃣ Tuberías | El agua viaja por tuberías subterráneas a cada casa |
| 4️⃣ Tu grifo | Agua limpia y segura para beber, cocinar y limpiar |
| 5️⃣ Alcantarillado | El agua usada va por cloacas (下水道) a la planta de tratamiento |
| 6️⃣ Planta de tratamiento | 下水処理場 — purifica el agua usada y la regresa al río limpia |
También estudian el sistema de residuos — qué pasa con la basura después de que la sacas. Muy relevante porque Japón tiene uno de los sistemas de separación de basura más estrictos del mundo.
| 燃えるゴミ | Basura orgánica — se quema en incineradora |
| 燃えないゴミ | Metal, vidrio — va a relleno sanitario o reciclaje |
| プラスチック | Plástico — se separa para reciclar |
| 資源ゴミ | Papel, latas, botellas — se reciclan |
| 粗大ゴミ | Objetos grandes — se solicita recojo especial (pagado) |
| Área | Contenido en 4to — más avanzado |
|---|---|
| 🎵 Rekōdā | Notas altas: Do, Re, Mi del 2do octavo. Melodías de 16-32 compases. Articulación (ligadura, picado). |
| 🎤 Dos voces | La clase se divide en 2 grupos que cantan partes diferentes simultáneamente. Canon y armonía simple. |
| 🎼 Lectura musical | Leer partituras de 2 pautas. Sostenido (#) y bemol (b). Dinámica: forte, piano, crescendo. |
| 🎻 Apreciación | Beethoven, Mozart, Haydn. Reconocer una sinfonía. Diferencia entre música de cámara y orquesta. |
| 🥁 Percusión grupal | Ensamble con maracas, xilófono y rekōdā. El primer ensamble "real" del año. |
| Canción | Cuándo |
|---|---|
| もみじ | Las hojas de otoño — la más querida del año |
| 赤とんぼ | La libélula roja — otoño, melancólica y bonita |
| さくらさくら | La flor de cerezo — primavera, versión vocal |
| 冬景色 | El paisaje invernal — canon en dos voces |
| 歓喜の歌 | Oda a la Alegría (Beethoven) — versión completa |
| Tema | Contenido en 4to grado |
|---|---|
| 👋 Presentación | "My name is... I'm from... I like... I can..." — más completo que en 3ro. |
| 📅 Fechas | Meses del año en inglés. Decir su cumpleaños: "My birthday is in July." |
| 🎨 Colores y formas | Colores más complejos (dark blue, light green). Describir objetos. |
| 🍕 Comida | "I like sushi. I don't like natto." Expresar gustos con más vocabulario. |
| 🏃 Habilidades | "I can swim / I can't dance." Habilidades con can/can't. |
| 🎮 Juegos | Bingo en inglés, memory cards, Simon Says, juegos de comunicación oral. |
| Grado | Inglés | Hrs/año |
|---|---|---|
| 3ro y 4to | 外国語活動 — oral lúdico | 35 c/u |
| 5to y 6to | 英語 — materia formal con lectura y escritura | 70 c/u |
| Secundaria | 英語 — gramática completa, exámenes | 140+ |
| Técnica | Novedad en 4to |
|---|---|
| 🔲 Grabado en madera | 木版画 (mokuhanga) — usar gubia y tablilla de madera. Se imprime en papel washi. Nuevo en 4to. |
| 🎨 Acuarela expresiva | Técnica húmedo sobre húmedo. Fondos difuminados. Perspectiva simple. |
| 🏗️ Escultura en arcilla | Figuras humanas de cuerpo completo. Proporciones del cuerpo. |
| 🖼️ Análisis de obras | Japonesas: ukiyo-e (浮世絵), Hokusai. Occidentales: impresionismo. Vocabulario artístico. |
| 🎭 Portfolio | Portafolio del año completo — los mejores trabajos se presentan a fin de curso. |
| Área | Contenido más avanzado |
|---|---|
| 🤸 Gimnasia | Vuelta hacia atrás completa (後転). Rueda lateral. Barra: girar hacia adelante continuo. |
| 🏊 Natación | Nadar 25 metros. Estilo crol básico. Braceo y respiración lateral coordinados. |
| ⚽ Deportes | Fútbol con reglas básicas. Básquetbol intro. El 跳び箱 (salto sobre el cajón) en altura 5. |
| 🏃 Atletismo | 100m con salida en bloque. Salto de longitud con técnica. Lanzamiento de pelota 50m. |
| 🎿 Invierno | En zonas de nieve: esquí o patinaje sobre hielo como PE de invierno. |
| 🏆 Deportes en equipo | Torneos entre clases — ドッジボール, バスケット. Espíritu competitivo positivo. |
| Valor | Tema concreto en 4to grado |
|---|---|
| 🌐 Ciudadanía digital | Internet — ¿qué información compartir? Privacidad. Cyberbullying básico. |
| ⚖️ Justicia social | Discriminación y prejuicio — casos históricos adaptados para niños de 9 años. |
| 🤝 Trabajo en equipo | ¿Cómo resuelvo conflictos en el equipo? Mis intereses vs. los del grupo. |
| 🌍 Responsabilidad global | El medio ambiente — ¿qué puedo hacer yo? Conexión con Shakai. |
| 💪 Resiliencia | Fallar y volver a intentarlo. Historias de personas que superaron dificultades grandes. |
| 🏛️ Civismo | ¿Por qué pagamos impuestos? ¿Qué hace el gobierno con el dinero? Conexión con Shakai. |
El boletín de 4to grado (通知表, tsūchihyō) sigue el sistema ◎/○/△ pero con más materias y más criterios dentro de cada materia. Lo que evalúan:
| Materia | Criterios de evaluación |
|---|---|
| 国語 | Comprensión lectora / Expresión escrita / Kanji / Expresión oral |
| 算数 | Comprensión conceptual / Cálculo / Resolución de problemas |
| 理科 | Interés / Observación / Experimentación / Comprensión |
| 社会 | Interés / Investigación / Comprensión / Expresión de ideas |
| Resto | Interés y actitud / Habilidad técnica / Comprensión |
| Tarea | En 4to grado |
|---|---|
| 📖 音読 | Textos expositivos más largos. 10-15 min. Padre sigue firmando cada noche. |
| ✏️ Kanji | 5-6 kanji/semana. Dictado 2 veces por semana. Los errores se copian 5 veces. |
| 🔢 Matemáticas | Hojas de división larga. Resolución de problemas escritos (文章題). |
| 🔬 Rika | Registros de temperatura, observación del cielo, informe del experimento de clase. |
| 🗾 Shakai | Memorizar prefecturas, investigar productos regionales, hacer gráficos. |
| 🎵 Rekōdā | Practicar la melodía — notas más altas y más difíciles que en 3ro. |
El 4to grado suele tener excursiones temáticas conectadas con las materias:
| 🏭 Planta de agua | Visitar la 浄水場 — ver cómo se purifica el agua (Shakai) |
| 🗑️ Centro de reciclaje | Ver el proceso de separación de basura (Shakai) |
| 🏯 Castillo o museo | Historia local — lo que aprendieron en Shakai en contexto real |
| 🏥 Visita de profesionales | Médico, científico o ingeniero visita la clase (Rika) |
| 🌿 Parque natural | Observar ecosistemas locales (Rika) |
| Situación | Japonés | Significado |
|---|---|---|
| Sobre las prefecturas | 都道府県の勉強はどう進んでいますか? | ¿Cómo va con el estudio de las prefecturas? |
| División larga | 割り算の筆算が難しいようです | La división larga le está costando |
| Excursión | 校外学習の準備は何が必要ですか? | ¿Qué se necesita para la excursión? |
| Comité escolar | 委員会の活動はどんなことをしていますか? | ¿En qué consiste el comité escolar? |
| Boletín | 先生のコメントをもう少し説明していただけますか? | ¿Podría explicarme más el comentario del boletín? |
| Dificultad con Rika | 理科の実験のレポートの書き方を教えてもらえますか? | ¿Cómo se hace el informe del experimento? |
| Agradecimiento | 先生のおかげで子どもが毎日楽しく通っています | Gracias a usted mi hijo/a va feliz cada día |
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